Fermé pour les Examêns

Boule de Tissu (pelota de trapo)

Cas Fermèe

Educación Ambiental

Le Rendondêl

Agendè dè Examenês

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taringa!

Uruguay vs. Argentina

Hoy hay que ganar!!!

Bru y Marto en primera!

Aca se ve a Dinho festejando un gol con Hudson y Romaniello.
Rafa, jubilate, les pintamos la cara...

"Aider, les Beatles film"

"un excellent film, nous avons vu"
Le Group dè 204

Brindisè

Esto es un homenaje al fin de semana del 6 y 7 de Setiembre, en el cual rompimos records al tomar petrodolares de cerveza...el primer puesto creo que lo sacó el Pato..que siempre que lo veías estaba con un vaso en la mano y cara de abstemio. "UN WHISKY PARA LOS VENCIDOS"

Nutrientes del Suelo

Los Nutrientes del Suelo y Las Plantas: Asimilación y Fertilidad
Enviado el miércoles, 04 de octubre de 2006 9:33


Cuando se presentan cifras sobre las cantidades de nutrientes que contiene un suelo, hay que tener mucha prudencia a la hora de extraer conclusiones. Los elementos minerales de un suelo, necesarios para la alimentación de las plantas pueden encontrase en muy diversas formas. No todas ellas son aptas para ser absorbidas por las raíces. Debe prestarse atención al método de extracción. Así, puede hablarse de elementos totales, de cambio, asimilables o solubles. Veamos que significan estos vocablos. ¿Qué formas son asimilables y cuales no? ¿En qué sentido nos onfoman sobre la fertilidad de los suelos?

Hace años, una amiga y colega, que trabajaba en ecología vegetal, me solicitó que leyera un manuscrito que pensaba enviar, para su publicación, a una revista indexada. Así lo hice. Cuando vi las cifras y los métodos de extracción sobre los contenidos de nutrientes en distintos suelos y ambientes, que se pretendían relacionar con la presencia de distintos tipos de comunidades vegetales, me que de muy sorprendido. Loa análisis concernían a los elementos totales, es decir a aquellos que se miden tras atacar todos los minerales del suelo. Comenté a mi amiga que aquel procedimiento no era pertinente, por cuanto muchos de ellos formaban parte de minerales muy resistentes a la meteorización y no eran asimilables por las plantas en su estado actual. Días después vino mi despacho con 10 o 15 “papers” elaborados por investigadores de UK, en donde a la hora de estudiar las relaciones entre nutrientes y vegetación hacían uso de tal procedimiento. Por si las moscas, hablé con otros colegas que confirmaron mi idea. Ella pasó de mis comentarios y el manuscrito fue aceptado. Una vez más es difícil entender como “cuelan” esos “papers”, que en el mejor de los casos, dan estimas equivocadas, y en el peor dan lugar a que se extraigan conclusiones erróneas. Sigo manteniendo que si los ecólogos leyeran más edafología, nos harían un favor a todos, comenzando por la calidad de la bibliográfica actualmente presente en la “ISI Data Base”.



Básicamente, los nutrientes pueden estar presentes en el suelo en cuatro formas distintas.



Nutrientes o Elementos Totales: Son todos los que se encuentran en el suelo en cualquiera de sus formas. Muchos de ellos forman parte de minerales cuya meteorización puede tardar miles de años en producirse. En consecuencia, no son asimilables para las plantas, por lo que no puede hacerse uso de tales datos con vistas a analizar la relación fertilidad del suelo-crecimiento vegetal.



Nutrientes o Elementos del Complejo de Cambio: Son los que se encuentras asociados a los complejos arcilla-humus u agregados del suelo. En una buena medida pueden ser absorbidos por las raíces. Sin embargo, algunos están fuertemente unidos a tales complejos, por lo que la vegetación no puede absorberlos. Las estimas en el complejo de cambio, son utilizadas por los edafólogos con vistas a la clasificación de los suelos.



Nutrientes o Elementos en la Solución del Suelo: Son aquellos que se estiman cuando una muestra seca de suelo es dispersada en agua destilada. Todos ellos son potencialmente asimilables por las plantas.



Nutrientes o Elementos denominados Asimilables; Se sabe que las raíces pueden absorber más nutrientes que los presentes en la solución del suelo, según son extraídos como mentamos en el ítem precedente. Expertos en fertilidad del suelo idearon métodos para su estimación con vistas a determinar como podía valorarse la cantidad de elementos que las plantas pueden absorber. La medición con las metodologías mentadas adolecen, en mi opinión, de dos problemas. En primer lugar, distintos elementos requieren diferentes protocolos analíticos, por lo que salvo cuando se hace uso de ciertos instrumentales (como la electro-ultra-filtración), su cuantificación se convierte en una tarea muy tediosa. Por último, todos los estudios encaminados a obtener los protocolos analíticos se llevaron a cabo con un número muy restringido de especies cultivables. Sabemos, por otros medios, que distintas especies vegetales absorben los nutrientes del suelo de forma distinta, por lo que los protocolos mentados no nos garantizan que se generen sobreestimas o subestimas respecto a lo que puede ser “asimilable” para un taxon concreto.



Por todo ello, con vistas a analizar la estimación de los nutrientes disponibles, para las especies de una comunidad vegetal (compuesta generalmente por muchos taxa distintos), siempre debemos tener en cuenta que los datos obtenidos adolecen de ciertas incertidumbres. Yo aconsejo medir los de cambio y los solubles en agua, para luego relacionar ambos con los tipos de vegetación. De cualquier forma, la cuantificación de los totales en suelos, a pesar de ser una práctica muy británica, resulta ser totalmente desaconsejable, ya que carece de cualquier fundamento lógico con vistas a dar una idea de la fertilidad de los suelos. Cuidado con la bibliografía de los ecólogos a este respecto.

Cyclè Cê Quatrè

Ciclo C4

Muchas plantas han logrado evolucionar el proceso fotosintético de manera de lograr la mayor tasa de fijación de CO2 en condiciones restrictivas. Por ejemplo, al aumentar la temperatura, aumenta la tasa fotorrespiratoria, es decir, aumenta el consumo de ATP y NADPH en oxigenar y disminuye el uso de dicha energía y poder reductor en la carboxilación. Algunas plantas de clima cálido, han evolucionado morfológica y bioquímicamente, evitando que el oxígeno llegue a la enzima Rubisco, bombeando sólo CO2. A dicho metabolismo, se le denomina C4.

Las plantas con metabolismo C4 presentan, además de las células del mesófilo, células ordenadas en torno a los haces vasculares, denominadas células de la vaina del haz. A este ordenamiento morfológico del tejido foliar se le denomina estructura Kranz. Aquellas células, se rodean por paredes gruesas, impidiéndo el paso libre de los gases y, por lo mismo, disminuyendo la probabilidad de entrada de oxígeno. El CO2, es incorporado a los cloroplastos de las células de la vaina del haz, por medio de transportadores específicos.



En primer lugar, el CO2 que ingresa a las células del mesófilo, es incorporado a una molécula de 3 carbonos, fosfoenolpiruvato (PEP), formando una molécula de 4 carbonos, el oxaloacetato (OAA). Esta reacción es catalizada por la fosfoenolpiruvato carboxilasa (PEP carboxilasa). A diferencia de la enzima Rubisco, la PEPcarboxilasa sólo actúa carboxilando, por lo que en estas células del mesófilo no ocurre fotorrespiración. El OAA es reducido a Malato y este transportado a las células de la vaina del haz. En ese lugar, el malato es descarboxilado, liberando CO2 y piruvato. Sólo en estas células existe Rubisco y por lo tanto funciona el ciclo de Calvin, libre de la presencia de O2. El piruvato es transportado a las células del mesófilo, donde es fosforilado, recuperando PEP nuevamente, para continuar con la incorporación de CO2.
De este modo, el funcionamiento del ciclo de Calvin, en las plantas C4, ocurre sólo en las células de la vaina del haz, a partir del cual se forman las triosas fosfato que darán curso a la síntesis de sacarosa y almidón, sin que se registren pérdidas de CO2 por la vía fotorrespiratoria.

La photosynthèse

La fotosíntesis, del griego antiguo φοτο (foto) "luz" y σύνθεσις (síntesis) "unión", es la base de la vida actual en la Tierra. Proceso mediante el cual las plantas, algas y algunas bacterias captan y utilizan la energía de la luz para transformar la materia inorgánica de su medio externo en materia orgánica que utilizarán para su crecimiento y desarrollo.

Los organismos capaces de llevar a cabo este proceso se denominan fotoautótrofos y además son capaces de fijar el CO2 atmosférico (lo que ocurre casi siempre) o simplemente autótrofos. Salvo en algunas bacterias, en el proceso de fotosíntesis se producen liberación de oxígeno molecular (proveniente de moléculas de H2O) hacia la atmósfera (fotosíntesis oxigénica). Es ampliamente admitido que el contenido actual de oxígeno en la atmósfera se ha generado a partir de la aparición y actividad de dichos organismos fotosintéticos. Esto ha permitido la aparición evolutiva y el desarrollo de organismos aerobios capaces de mantener una alta tasa metabólica (el metabolismo aerobio es muy eficaz desde el punto de vista energético).

Vous N'avez Besoin que D'amour

Llegamos a la mitad del final...O a la mitad del pre-inicio..que cada uno lo defina según su criterio.

Lè Directivè de Agronomiè

Bruni conoció a Rhonaldo...

Se dice rHonaldo porque no se pronuncia RRRRonaldo es una ere no una erre

Joyeux anniversairè

Bueno le deseamos un feliz cumpleaños a nati, una compañera ejemplar.




VIVA EL CAFÉ!

Tectoniquè de Plaquès

Tectónica de placas

La tectónica de placas (del griego τεκτων, tekton, "el que construye") es una teoría geológica que explica la forma en que está estructurada la litósfera (la porción externa más fría y rígida de la Tierra). La teoría da una explicación a las placas tectónicas que forman la superficie de la Tierra y a los desplazamientos que se observan entre ellas en su deslizamiento sobre el manto terrestre fluido, sus direcciones e interacciones. También explica la formación de las cadenas montañosas (orogénesis). Asimismo, da una explicación satisfactoria de porqué los terremotos y los volcanes se concentran en regiones concretas del planeta (como el cinturón de fuego del Pacífico) o de porqué las grandes fosas submarinas están junto a islas y continentes y no en el centro del océano.
Las placas tectónicas se desplazan unas respecto a otras con velocidades del orden de 2,5 cm/año lo que es, aproximadamente, la velocidad con que crecen las uñas de las manos. Dado que se desplazan sobre la superficie finita de la Tierra, las placas interaccionan unas con otras a lo largo de sus fronteras o límites provocando intensas deformaciones en la corteza y litósfera de la Tierra, lo que ha dado lugar a la formación de grandes cadenas montañosas (verbigracia los Andes y Alpes) y grandes sistemas de fallas asociadas con éstas (por ejemplo, el sistema de fallas de San Andrés). El contacto por fricción entre los bordes de las placas es responsable de la mayor parte de los terremotos. Otros fenómenos asociados son la creación de volcanes (especialmente notorios en el cinturón de fuego del océano Pacífico) y las fosas oceánicas.

Ravissant Voyage

Woow, aca en esa fotacha..bue. Era se unos niños felices, hasta que tuvieron que empezar otra vez el liceo...y vieron que faltaban dos eternos años. Pero ahora...no se, ¿ya vamos a mitad de año?....y nosotros seguimos diciendo "igual no pasa nada un escrito bajo, esto recien empezó" (pipe) o comentarios como..."en el proximo escrito vas a ver que encaro" (rafa)...se fue todo al carajo muchachada..saludos.

Le Directivè de Agronomiè

Fertilisationè

LA FECUNDACIÓN:
Para tener más claro cómo se producen la formación y desarrollo de la semilla y el fruto se dará una pequeña explicación.

Todas las plantas con flor poseen estructuras reproductivas de ambos sexos. La parte masculina está compuesta por los granos de polen contenidos en las anteras y la femenina por el óvulo que se encuentra en el interior del ovario de la flor.
La fecundación es la unión de la gameta masculina, llamada anterozoide, con la gameta femenina, denominada oósfera, la cual se encuentra en el ovario de la flor. Como estas dos células son haploides, su unión dará origen a un embrión diploide que se encuentra dentro de la semilla.
Pero, en las plantas, la fecundación es algo más compleja, ya que este embrión -como los de todos los organismos- necesita de sustancias de reserva para desarrollarse. Pero, diferencia de los animales, las sustancias de reserva que lo nutren no provienen de la "madre" sino que deberán estar contenidas en la misma semilla.
Esquema de las estructuras masculinas y femeninas de la flor.

Entonces ¿cómo es el proceso de fecundación?
En las plantas con flor, podemos reconocer estructuras masculinas y femeninas. El grano de polen (que se encuentra e las anteras de las flores) posee las gametas masculinas. Estas gametas deberán llegar hasta las estructuras femeninas de la misma u de otra flor para dar lugar al embrión.


Para alcanzar la gameta femenina (oósfera), el grano de polen primero se deposita en el estigma y luego avanza hasta la parte inferior del carpelo (a través de un tubo que él mismo genera llamado tubo polínico) hasta llegar a la oósfera.
En el grano de polen existen dos tipos de células: la vegetativa, cuyo núcleo gobernará el crecimiento del tubo polínico, y otra muy pequeña, la generativa, la cual se dividirá para producir dos gametas masculinas. El tubo polínico crece atravesando el estigma y el estilo, llevando en su extremidad el núcleo de la célula vegetativa, seguido por el núcleo de la célula generativa.
El crecimiento del tubo continúa por el estilo, nutriéndose a expensas de sus tejidos, y dirigiéndose al ovario. Luego prosigue por las paredes del ovario hasta llegar al óvulo.



En las plantas, el óvulo está formado por siete células, de las cuales las más importantes son la gameta femenina (oósfera) y otra célula de mayor tamaño que contiene dos núcleos llamados núcleos polares.
Cuando el tubo polínico llega hasta el óvulo, uno de los gametos masculinos se fusiona con la oósfera para dar la cigota (diploide), a partir de la cual se formará luego el embrión por sucesivas mitosis; mientras que el otro gameto se une con los núcleos polares para dar la célula madre del endosperma (triploide). A partir de esta célula, también por mitosis, se formará el endosperma, tejido que almacena las sustancias de reserva de la semilla.

LO QUE NOS PUEDE PASAR DESPUES DE TANTA DROGA!!!!!!!!!!!

Bueno aca esta el enfermo despues de dos semanas sin concurrir al avitaculum de nuestra señora ciencia como es la botanica entre nosotros saludos no me estrañen volvereeeeeee

La Diosa..

Presentamos un homenaje a una eminencia...la hermosa, la diva, la adicta al café... ALBITA.

En la imagen se puede ver a uno de sus fans, miembro de nuestro grupo.

Le Directivè de Agronomiè

Lesión...

Compartimos con uds que tenemos a un jugador de esta Directivè lesionado.

El Sr. Mauro Hernández está pasando por unos días sin asistir al liceo. Mandamos un gran saludo y le deseamos que se mejore.

Le Directivè de Agronomiè

Le Eminenciè

Continuamos presentando, el "DT"; el "pelota de trapo"; "la eminencia"..aca vá. Así sale de noche..

Campin'

Acá..unas fotos del campamento de sexto. Sólo hubo dos representantes de Agronomiè presentes pero igual son puestas. Saludè.

Le Directivé de Agronomiè


pd/En la última fotè esta la gata del Viejo

La Fleur...

FLOR

La flor es la estructura reproductiva característica de las plantas llamadas fanerógamas. La función de una flor es producir semillas a través de la reproducción sexual. Para las plantas, las semillas son la próxima generación, y sirven como el principal medio a través del cual las especies se perpetúan y se propagan. Tras la fertilización, la flor da origen, por transformación de algunas de sus partes, a un fruto que contiene las semillas.
Partes de la flor

Filogenéticamente, la flor es una rama modificada. La flor considerada típica es la de las angiospermas, y está constituida por cuatro verticilos (“pisos”) de hojas modificadas (antofilos). Recorriendo el eje de la flor desde su base hacia el extremo, encontramos sucesivamente:
Los sépalos son los que envuelven a las otras hojas en las primeras fases de desarrollo, cuando la flor es sólo un capullo. También evitan en las especies entomófilas, que los insectos accedan al néctar sin pasar por los estambres y estigmas. Los sépalos se sueldan en muchos casos para formar una estructura acopada que justifica el nombre de cáliz (copa) con que se designa al conjunto de los sépalos.

Los pétalos son, en los casos típicos, hojas de colores llamativos que atraen visualmente a los agentes polinizadores. El conjunto de los pétalos constituye la corola.
Los estambres son hojas muy modificadas portadoras de órganos masculinos, los sacos polínicos (microsporangios), que residen en las anteras, cada una de las cuales se apoyan en un filamento. Los estambres pueden ser muy numerosos, aunque lo más frecuente es que sean una o dos veces el número de pétalos. En la base de los estambres pueden aparecer glándulas productoras de néctar (nectarios), que en otros casos son parte de los pétalos. El conjunto de los estambres se llama androceo.

Por último las hojas más superiores y más pegadas al eje son los carpelos. Éstas son portadoras de órganos femeninos, llamados primordios seminales u óvulos, de los que derivarán, tras la fertilización, las semillas. Los carpelos pueden formar uno o más órganos llamados ovarios. El fruto se forma principalmente por la transformación del ovario u ovarios, pero a veces están implicadas otras partes, sobre todo cuando el ovario se desarrolla hundido dentro del tallo de la flor, en la parte llamada tálamo, donde se insertan las diversas piezas florales (ovario ínfero). El conjunto de los carpelos se llama gineceo.
En un amplio contingente de angiospermas, las monocotiledóneas, es característico que sépalos y pétalos sean iguales, llamándose en este caso tépalos y al conjunto perigonio.
En muchos casos las flores están complementadas en su base por brácteas, hojas modificadas, que contribuyen a las funciones de las partes florales, por ejemplo la protectora o la atractiva.


Flores de Ranunculus sceleratus. Se distinguen los sépalos verdes, los pétalos amarillos, los numerosos estambres de anteras intensamente amarillas y un conjunto ordenado de carpelos formando una como piña verde (el gineceo)
A modo de resumen, hay cuatro verticilos, de los que los dos primeros forman el perianto.
Cáliz
sépalo
Corola
Pétalos
Androceo
Estambres
Anteras
Gineceo
Ovario
Carpelos
Óvulos
Pistilos
Estigmas

Inflorescencias

No es una flor, sino una inflorescencia, formada en este caso por un círculo de flores blancas rodeando a un contingente de flores amarilla.
Las flores pueden aparecer solitarias o en parejas, pero lo más común es que crezcan juntas en grupos organizados que se llaman inflorescencias. En ocasiones las flores aparecen tan apretadas y ordenadas que toda la inflorescencia puede confundirse con una flor, en cuyo caso podemos referirnos a ella como un psudanto (falsa flor). El caso más notable lo ofrecen las plantas de la familia llamada tradicionalmente Compuestas, que incluye a las margaritas o los cardos. Cada margarita consiste en un conjunto de flores creciendo juntas, con un orden muy preciso, sobre un disco o cono.
Clasificación de las flores:

Según su disposición:
*Solitarias
*Agrupadas en inflorescencias


Flor cigomorfa de columbaria (Cymbalaria muralis).
Según la simetría general
Cigomorfas (Zigomorfa): con simetría bilateral respecto a un plano vertical mediano. Éstas generalmente se abren hacia un lado.
Actinomorfas: con simetría radial en torno a un eje. Se abren generalmente hacia arriba.
Asimétrica: sin eje de simetría.
Según la separación de los sépalos
Dialisépalas: con sépalos separados.
Gamosépalas: con sépalos unidos.
Según la separación de los pétalos
Dialipétalas: con pétalos separados.
Gamopétalas: con pétalos unidos.
Según la longitud de los estilos respecto a los estambres cuando hay distilia (en una misma especie)
longistilas, las flores cuyos estigmas quedan más arriba que los estambres
brevistilas, aquellas en que son los estambres los más largos
Según la posición del ovario respecto al perianto
Superovariada o súperas: ovario sobre el punto de inserción de los pétalos. Ésta es la condición normal.
Inferovariada o Ínferas: ovario bajo el punto de inserción de los pétalos. El ovario queda encerrado dentro del tálamo, la parte distal del pedicelo que sostiene la flor adjunta.

Bienvenue!

BIENVENUE A SIXIÈME ANNÉE AGRONOMIE!

Bueno, se aclara que el idioma francés se estudia de forma secundaria en el curso de agronomía; así como: Informatica (a cargo de Rafa); Bizcochería (a cargo de Marto); anatomía de LA Tortuga (a cargo de Pipe) y comparaciones entre escritos nuestros y de años anteriores (a cargo de Maurito).

Por eso, el curso es versatil...más adelante vamos a ver como este espacio cybernetico va decayendo hasta un momento en que ni nosotros recordemos el nombre, esperemos haber egresado para entonces.
Saludé cordialè a les compañeriés de Medicinè.


Le Directivé de Agro


pd/ Agregamos una foto en reconocimiento a un compañero del curso pasado, El Daríé.